Текущий контроль успеваемости учащихся 2-9х классов проводится в течение учебного периода(четверти, полугодия) в целях: - контроля уровня достижения учащимися результатов, предусмотренных образовательной программой; - оценки соответствия результатов освоения образовательных программ требованиям ФГОС

Формами текущего контроля успеваемости являются:

• письменный контроль – письменный ответ учащегося на один или систему вопросов (заданий). К письменной проверке относятся проверочные, лабораторные, практические, самостоятельные, контрольные, творческие, проектные, домашние, работы; письменные отчёты о наблюдениях; письменные ответы на вопросы теста; сочинения, изложения, диктанты, рефераты и другие формы;
• устный контроль – устный ответ учащегося на один или несколько вопросов. Предполагает форму монологического высказывания, беседы, собеседования, зачета или иную форму;
• комбинированный контроль, предполагающий сочетание письменных и устных форм контроля. При проведении текущего контроля качества освоения содержания учебных программ могут использоваться информационно-коммуникационные технологии.

  Формами текущего контроля успеваемости являются:

• письменный контроль – письменный ответ учащегося на один или систему вопросов (заданий). К письменной проверке относятся проверочные, лабораторные, практические, самостоятельные, контрольные, творческие, проектные, домашние, работы; письменные отчёты о наблюдениях; письменные ответы на вопросы теста; сочинения, изложения, диктанты, рефераты и другие формы;
• устный контроль – устный ответ учащегося на один или несколько вопросов. Предполагает форму монологического высказывания, беседы, собеседования, зачета или иную форму;
• комбинированный контроль, предполагающий сочетание письменных и устных форм контроля. При проведении текущего контроля качества освоения содержания учебных программ могут использоваться информационно-коммуникационные технологии.